The US Latino Digital Humanities Center
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US Latino Digital Humanities Best Practices
At the core of USLDH, we endeavor to incorporate these principles in all facets of our work.
Principle 1
The organizing principles of USLDH emerge from the first Recovering the US Hispanic Literary Heritage (Recovery) Conference at the National Humanities Center in Research Triangle Park on November 17-18, 1990 to research, preserve and make accessible the written culture produced by Latinos in the United States, from the sixteenth century explorations and settlements to the 1960s civil rights movements. Since its founding, Recovery has become somewhat of a sub-discipline for faculty, researchers and graduate students in Spanish, English, History and Ethnic Studies departments and programs throughout the United States. At many academic institutions, the program has been integrated in one form or another into the curriculum and into the research deemed as a legitimate area of research, to be respected for faculty evaluation and advancement. The program has become the focal point for scholars around the country and abroad interested in reconstituting the cultural and documentary history of Latinos, and for librarians and archivists eager to expand their collections to include the written legacy of Latinos, who now make up the largest minority group in the country.
Principle 2
To engage in discussions that not only would identify the US Hispanic documentary legacy that could be recovered, but also to design approaches and methods for locating, making accessible and studying the works. Moreover, for recovered Latino scholarship to be recognized as an important component of promotion and tenure, as well as canonical literature and histories.
Principle 3
We identify our scholars as Recovery scholars and recognize that Recovery has become somewhat of a sub-discipline for faculty, researchers and graduate students in Spanish, English, History and Ethnic Studies departments and programs throughout the United States. The Program and its resulting archive have been integrated in one form or another into the curriculum and into the research deemed as a legitimate area of research, to be respected for faculty evaluation and advancement.
Principle 4
Like the Recovery scholars who first created Recovery, USLDH aims to highlight and center Latina/o lives. By this we mean Latina/o communities, Latina/o intellectual production, including Latina/o scholarship and archival collections.
Principle 5
We acknowledge the role of Latina/o communities in knowledge production, nation building and community activism. Community members, as protectors of this knowledge, have cultivated and documented data to fight against the erasure of US Latina/o communities. We affirm this by actively nurturing ongoing relationships with the Latina/o community. We recognize the responsibility of Recovery scholars as intergenerational witnesses to Latina/o history.
Principle 6
We understand this archive as “an active space of exchange and ‘encuentro’ between the present and the past” (Cotera 489). We understand “encuentro” to mean a communal encounter or interactive conversation that does not replicate traditional archival tendencies to own collections and speak on behalf of others. Our relationship to the post-custodial archive is an active discourse that involves maintaining an ongoing conversation with the donor, processing the collection, creating digital surrogates, returning the collection to the donor along with a digital copy and, if the donor wishes, making the collection publicly available.
Principle 7
USLDH seeks to foster a space of collegiality and respect by creating physical and virtual spaces for training, mentorship and internship opportunities to extend the knowledge production of recovered Latina/o archives. Our community of practitioners and scholars include K-12 students and educators; college and university students, faculty and staff; independent scholars; and community members. By producing experiences to collaboratively work with the archive, USLDH affirms the humanity of Latina/o archives and works to preserve and sustain this legacy.
Principle 8
USLDH recognizes the importance of crediting all forms of contribution (donors, collection producers, authors, research fellows, volunteers, interns, faculty and staff) by acknowledgement and attribution. We insist that collaborators and contributors abide by our ethics of care for the materials and the people they represent.
These principles are inspired by Colored Convention Principles, along with the following:
Baeza Ventura, Gabriela, Nicolás Kanellos and Carolina Villarroel. “Twenty-Five Years of Recovering Our Written Legacy” in Writing/Righting History: Twenty-Five Years of Recovering the US Hispanic Literary Heritage. Edited by Antonia Castañeda and Clara Lomas. Houston, Arte Público Press, 2020, 5-18.
Cotera, María. “Nuestra Autohistoria: Toward a Chicana Digital Praxis.” American Quarterly 70, no. 3 (2018): 489. https://doi.org/10.1353/aq.2018.0032.
How to cite
Baeza Ventura, Gabriela, Carolina Villarroel, Lorena Gauthereau and Linda García Merchant. "US Latino Digital Humanities Best Practices." Arte Público Press. Oct. 2021. https://artepublicopress.com/digital-humanities.
El Centro de humanidades digitales latinos
El Centro de Humanidades Digitales Latinas en los Estados Unidos (USLDH, por sus siglas en inglés) sirve como espacio para el estudio del legado escrito de la comunidad latina en los Estados Unidos, que ha estado ausente, perdido, reprimido o insuficientemente representado. El programa USLDH proporciona un espacio físico para el desarrollo, apoyo y entrenamiento en las humanidades digitales, utilizando una vasta colección de periódicos, fotografías y efémerides. En este espacio se proveen oportunidades para la publicación digital de proyectos, se fomenta el trabajo académico interdisciplinario y se proporciona un espacio virtual para compartir conocimientos relacionados con las humanidades digitales latinas, estableciendo un centro para interconectarlos.
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BUENAS PRÁCTICAS DE USLDH
Desde el centro mismo de USLDH nos esforzamos por incorporar estos principios en todas las facetas de nuestro trabajo.
Primer principio
Los principios de organización de USLDH provienen de la primera Conferencia del programa Recuperación de la Herencia Literaria Hispana en los Estados Unidos (Recovery de aquí en adelante). Se llevó a cabo los días 17 y 18 de noviembre de 1990, en el Centro Nacional de Humanidades del Research Triangle Park con el fin de investigar, preservar y hacer accesible la cultura escrita producida por la comunidad latina en los Estados Unidos, desde las exploraciones y asentamientos del siglo XVI, hasta los movimientos por los derechos civiles de la década de 1960.
Desde su fundación, Recovery se ha convertido en una subdisciplina para el profesorado, los investigadores y el estudiantado de posgrado de los departamentos de español, inglés, historia y estudios étnicos en todo los Estados Unidos. En muchas instituciones académicas, este programa ha sido integrado al plan de estudios y a la investigación, y se le considera como un legítimo campo de investigación que debe considerar para la evaluación y ascensos del profesorado.
El programa se ha convertido en un punto focal para académicos de todo el país, y del extranjero, interesados en reconstituir la historia cultural y documental de la comunidad latina. También para expertos en archivo y bibliotecarios deseosos de ampliar sus colecciones con el legado escrito de la comunidad latina, que ahora constituye el grupo minoritario más grande del país.
Segundo principio
Participar en conversaciones que no só lo identifiquen el legado documental hispano que puede ser recuperado, sino que también incluyan el diseñar enfoques y métodos para localizar, hacer accesibles y estudiar estas obras. Además, que la investigación especializada de estas obras sea considerada para la promoción y la titularidad del profesorado, así como ya lo son los historiales y la literatura canónica.
Tercer principio
Identificamos a nuestros especialistas como Académicos de la Recuperación, y reconocemos que Recovery se ha convertido en una subdisciplina para el profesorado, investigadores y el estudiantado de posgrado de los departamentos y programas de español, inglés, historia y estudios étnicos de todo Estados Unidos. Este programa, y su archivo, han sido integrados de una u otra forma al plan de estudios y a la investigación, considerada como un área legítima de investigación que debe ser respetada para la evaluación y ascensos del profesorado.
cuarto principio
Al igual que los Académicos de la Recuperación que originalmente crearon Recovery, USLDH tiene como objetivo destacar y focalizar las vidas latinas. Con esto nos referimos a las comunidades latinas, a la producción intelectual latina, incluyendo las investigaciones especializadas y las colecciones de archivos latinos.
quinto principio
Reconocemos el papel de las comunidades latinas en la creación de conocimiento, construcción de la nación y activismo comunitario. Los miembros de la comunidad, como protectores de este conocimiento, han cultivado y documentado información para luchar contra la anulación dentro de los Estados Unidos. Esto lo afirmamos al mantener una relación activa con la comunidad latina. Reconocemos la responsabilidad de los académicos de Recovery como testigos intergeneracionales de la historia latina.
Sexto Principio
Entendemos este archivo como “un espacio activo de intercambio y ‘encuentro’ entre el presente y el pasado” (Cotera 489). Entendemos por ‘encuentro’ una unión comunal, o una conversación interactiva que no replica las tendencias tradicionales de poseer colecciones y hablar en nombre de otros. Nuestra relación con los archivos es activa e implica una conversación continua con el donante, procesar la colección, crear sustitutos digitales, devolver la colección al donante junto con una copia digital y, si el donante lo desea, poner la colección a disposición del público.
Séptimo principio
USLDH busca fomentar un lugar de colegialidad y respeto mediante la creación de espacios físicos y virtuales donde se brinde capacitación, mentoría y oportunidades de pasantías para extender el conocimiento sobre los archivos latinos recuperados. Nuestra comunidad de profesionales y académicos incluye a estudiantes y educadores desde el kínder hasta el último grado de preparatoria; estudiantes, profesorado y personal universitario; académicos independientes; y miembros de la comunidad. USLDH reitera la humanidad de los archivos latinos a través de la creación de experiencias de colaboración al trabajar en ellos, y se ocupa de preservar este legado.
Octavo principio
USLDH reconoce la importancia de atribuir los créditos apropiados a quienes contribuyen en nuestra labor (donantes, productores de colecciones, autores, becarios de investigación, voluntarios, pasantes, profesores y demás personal). Insistimos en que les colaboradores y participantes se atengan a nuestra ética de cuidado de los materiales y las personas que estos representan.
Estos principios se inspiran en los principios del Colored Convention Principles, así como también en las siguientes publicaciones:
Baeza Ventura, Gabriela, Nicolás Kanellos and Carolina Villarroel. “Twenty-Five Years of Recovering Our Written Legacy” en Writing/Righting History: Twenty-Five Years of Recovering the US Hispanic Literary Heritage. Editado por Antonia Castañeda y Clara Lomas. Houston, Arte Público Press, 2020, 5-18.
Cotera, María. “Nuestra Autohistoria: Toward a Chicana Digital Praxis.” American Quarterly 70, no. 3 (2018): 489. https://doi.org/10.1353/aq.2018.0032.
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